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Taller de orientación laboral en la Universidad de Oviedo

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Conectando de nuevo con la universidad

Dentro de los programas de empleo desarrollados en Asturias, hemos realizado un taller con el alumnado de cuarto de Pedagogía de la Universidad de Oviedo, con el objetivo de mostrar el ámbito social como una salida al mundo laboral. Esta acción la hemos llevado a cabo desde el área de inserción socio-laboral, en la que trabajamos desde la orientación profesional a la intermediación laboral.

Accem tiene en marcha en Asturias dos programas estatales de empleo: el Programa de Integración Socio-laboral para Personas Inmigrantes #EmpleandoJuntxs y el Programa de Integración Socio-laboral para Personas Solicitantes y Beneficiarias de Protección Internacional Red Ariadna, ambos financiados por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y el Fondo Social Europeo.

La acción formativa, impartida por antiguas alumnas de la facultad y, a día de hoy, técnicas de empleo en Accem, ha estado enfocada en el desarrollo del trabajo que realizamos desde la llegada de las personas que participan en el programa al área de empleo hasta su incorporación al mundo profesional.

Durante el taller se les abrieron las puertas de Accem explicando a los/as alumnos/as cuál es la misión principal, los valores y principios de nuestra entidad, pasando por los programas en ejecución, hasta llegar al foco de acción con las personas participantes en los programas de empleo. El objetivo fue identificar los factores más importantes para diseñar un plan de actuación individualizado, contextualizar y comprender los elementos que definen el contexto laboral en la actualidad y adaptarlo, teniendo en cuenta cuál es la figura del pedagogo/a en cada momento de la intervención. El desarrollo del taller se enmarcó en tres módulos principales:

I. La primera intervención versó sobre la presencia de Accem en Asturias y el resto del territorio español, áreas de intervención y perfiles de personas participantes según el programa.

II. Para la parte de diagnóstico y orientación intervino Marta Martín Sánchez, técnica de empleo, que habló de las distintas etapas de intervención desde la evaluación y diagnóstico, pasando por la preformación y orientación, hasta el acompañamiento y derivación al eje de prospección.

III. El taller finalizó con la intervención de Azucena Montes, prospectora de empleo, con la labor que se realiza desde el eje de prospección e intermediación laboral, que abordó temas como el análisis del mercado laboral, los talleres de conocimiento del contexto y los procesos de intermediación laboral.

La jornada se enmarcó dentro de un ambiente dinámico, donde se planteó de una forma sencilla, con casos prácticos y mostrando ejemplos, de forma que los propios alumnos se involucrasen en la metodología de trabajo y la toma de decisiones.

El Programa de Integración Socio-laboral para Personas Inmigrantes #empleandojuntxs y el Programa de Integración Socio-laboral para Personas Solicitantes y Beneficiarias de Protección Internacional – Red Ariadna, ambos financiados por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y el Fondo Social Europeo,

 

 

Actividad de sensibilización sobre discriminación en Asturias con profesionales de la intervención

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El 7 de noviembre de 2019 en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo tuvo lugar la actividad de sensibilización con profesionales “Libres de discriminación: intervención socio-educativa en igualdad de trato”, actividad enmarcada dentro del Programa de Asistencia a Víctimas de Discriminación por Origen racial o Étnico de Accem, en la que participaron doce personas, alumnado del Máster Universitario de Intervención e Investigación Socioeducativa.

A lo largo de la actividad, consistente en una sesión de dos horas de duración, las personas asistentes reflexionaron sobre las diversas formas de discriminación a las que están expuestas las personas inmigrantes y solicitantes de protección internacional en nuestro país.

La finalidad del taller impartido era facilitar herramientas y recursos para la detección de situaciones y/o hechos constitutivos de discriminación y desigualdad de trato por origen racial o étnico, dotando a los participantes de conocimientos teóricos y prácticos para trabajar tanto en prevención como en atención y asistencia a las potenciales víctimas de discriminación racial o étnica.

En el futuro, como profesionales de la intervención social que serán, podrán desempeñar diversas funciones relacionadas con la atención y apoyo a colectivos vulnerables, la atención a la diversidad o la intervención con grupos y comunidades, entre otras. En este sentido, la sensibilización y capacitación de este colectivo en temas vinculados a la igualdad y a la no discriminación podrá ser de especial utilidad y relevancia para su práctica profesional venidera.

Esta sesión formativa sirvió para tomar conciencia acerca de las diversas formas de discriminación e intolerancia a las que están expuestas las personas inmigrantes y refugiadas en nuestro país y para dar a conocer experiencias de intervención social que se están llevando a cabo para la atención a las víctimas.

Taller sobre discriminación y trato igualitario con la Guardia Civil en León

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El pasado 31 de octubre realizamos en la sede de la Comandancia de la Guardia Civil en León un taller sobre “Igualdad de trato y no discriminación: actuación frente a los delitos de odio”, dirigido a los miembros del instituto armado en León.

La celebración de esta jornada se enmarcó dentro de las acciones de sensibilización dirigidas a profesionales concernidos en la lucha contra la discriminación y los delitos de odio que están siendo impulsadas desde el programa de “Asistencia a víctimas de discriminación por origen racial o étnico”, que desde Accem desarrollamos con la financiación del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI).

Mediante esta actividad, se pretendía visibilizar conceptos como ‘discriminación’ y ‘trato Igualitario’; mejorar la comprensión del fenómeno de la discriminación en general y la discriminación racial/ étnica en particular; e interactuar y compartir experiencias en el desempeño de las respectivas funciones entre las fuerzas de seguridad del estado y las organizaciones sociales.

Durante la jornada se pusieron en común herramientas y estrategias utilizadas para hacer frente a la discriminación racial o étnica, así como se resaltó la importancia de detectar, registrar y actuar ante los casos de discriminación e incidentes motivados por el odio al diferente.

La duración de la actividad fue de dos horas, en las que se presentó el programa de Accem, que actualmente se ejecuta en cuatro comunidades autónomas, se distinguieron los distintos tipos de discriminación racial o étnica, los ámbitos en los que se produce, se analizó el marco normativo existente y se abordó el incremento -jurídico y mediático- tanto de los delitos de odio con respecto al año anterior, a través de agresiones de naturaleza racista o xenófoba, como del discurso de odio en internet y las redes sociales.

Se hizo especial hincapié en la necesidad de delimitar el alcance del derecho a la libertad de expresión para calificar penalmente como hecho antijurídico los denominados delitos de odio, la protección y tutela de los derechos fundamentales de las personas y grupos susceptibles de padecer alguna forma de discriminación por motivos racistas, y la adecuación del reproche penal –tipicidad- transcendencia y gravedad punitiva (código penal vigente).

El objetivo de todo ello era, finalmente, conseguir una interlocución constante entre las fuerzas de seguridad y las organizaciones del tercer sector representativas de víctimas y/o colectivos vulnerables; mejorar el conocimiento y tratamiento policial en los incidentes de odio y poner sobre la mesa la relevancia del trato dado a las víctimas.

En la jornada participaron la técnica del programa de Accem de asistencia a víctimas en León, Teresa Álvarez Oría, y la responsable estatal del mismo, Esther Peña, que centraron sus intervenciones en los incidentes y delitos de odio, la aplicación de la norma penal sustantiva sobre la materia y la importancia de su correcta identificación, registro y actuación. El taller contó con la asistencia de 48 personas de diferentes rangos y escalas.

Desde el programa de “Asistencia a víctimas de discriminación por origen racial o étnico” de Accem cabe destacar la relevancia de acciones de esta naturaleza entre las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado (FFCCSE) y la sociedad civil, representada en organizaciones como la nuestra, por ser ambos actores en contacto permanente con colectivos vulnerables por razón de su nacionalidad y/o origen racial, susceptibles de ser víctimas reales y/o potenciales de discriminación y odio.

Taller sobre discriminación racial o étnica en la cárcel de Valdemoro

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Recientemente, Accem ha iniciado un nuevo ámbito de intervención dentro de nuestra asistencia a víctimas de discriminación por origen racial o étnico: la cárcel. El pasado 26 de marzo estuvimos en el Centro Penitenciario Madrid III, en Valdemoro. Nuestra presencia en la cárcel surge de la necesidad de dar voz a las personas privadas de libertad de origen extranjero, sobre cuál es la realidad que están viviendo en prisión y si están o no sufriendo un trato desfavorable como consecuencia de su origen racial o étnico.

La entrada en prisión nos ha sido facilitada por profesionales de la Fundación Atenea, que desarrolla sus proyectos en cuatro prisiones de la Comunidad de Madrid. Para Accem es una experiencia piloto, innovadora en materia de no discriminación e igualdad de trato, dando asistencia a población privada de libertad por comisión delictiva diversa y en cumplimiento de ejecución de sentencias condenatorias.

En el taller participaron ocho hombres, cinco de ellos de origen marroquí y los otros tres procedentes de Líbano, Colombia y Ucrania, todos ellos de entre 20 y 35 años de edad. Desde el comienzo la actividad se planteó como un espacio abierto y de debate en el que los participantes expresaron sus opiniones e impresiones sobre el tema, en un clima de escucha, respeto y libertad.

En las opiniones recogidas, llama la atención cómo se repiten patrones y estereotipos sociales en un entorno cautivo. Se reproduce el mismo discurso, tanto dentro como fuera de prisión. Dentro de la subcultura y estructura social del centro penitenciario, resulta muy interesante cómo se cataloga a la persona en base a su origen, así como la visión que se tiene de la población extranjera en prisión, traducida con expresiones como: “se quedan con los mejores trabajos”, “tienen más permisos” o ”siempre se les atiende antes y se quedan con lo mejor”.  

Lejos de considerar estos comentarios como ciertos, la población reclusa de origen extranjero sufre actitudes racistas dentro de prisión. Verbalizan la necesidad de realizar un sobresfuerzo para poder tener acceso a los mismos derechos que la población de origen español. Se trata de un efecto de discriminación múltiple. Esta discriminación múltiple parte de los clichés y estereotipos negativos que están asociados, dentro y fuera de prisión, a las personas según su nacionalidad y/o color de piel. Pero a esta discriminación se une otra de carácter más específica, que tiene que ver con los hechos delictivos que se infieren según el origen de la persona presa. Ejemplos que se encuentran a menudo: a las personas de origen magrebí se les atribuye la comisión de delitos de tenencia y/o tráfico de estupefacientes, dándose por hecho el consumo. A la población de origen chino o ucraniano, se le atribuye relación con algún tipo de mafia. Estos tópicos y estereotipos van a determinar la percepción, y el respeto o el desprecio, por parte del resto de reclusos.

La experiencia llevada a cabo en la cárcel de Valdemoro ha sido valorada como muy positiva tanto por los participantes como por los profesionales. Se trata de un entorno en el que la discriminación racial se da y sobre el que es necesario intervenir. Por ello, la intención en un futuro próximo es poder tener acceso a otras prisiones, realizar talleres con potenciales víctimas de discriminación, comprobar si se repiten los mismos patrones y estereotipos en otros centros penitenciarios y ver qué posibles líneas de acción y colaboración se pueden crear.

Esta acción se ha realizado en el marco del “Programa de asistencia a víctimas de discriminación por origen racial o étnico”, que Accem desarrolla con la financiación del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, a través de la Dirección General de Migraciones, y el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI).

> Accede aquí al trabajo de Accem en materia de igualdad de trato y no discriminación. 

 

Taller de microrrelatos interculturales en colegios de Ávila

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Desde el programa #SomosBARRIO, que Accem está desarrollando en este 2018 en la zona norte y zona sur de la ciudad, y dentro de la actividad “Escuelas educativas por la integración”, se ha puesto en marcha en cinco centros educativos el Taller de Microrrelatos Interculturales “Un barrio, mil historias”, con el objetivo de acercar y hacer reflexionar al alumnado y a sus familias las diferentes realidades culturales que conviven en los espacios educativos.

En estos talleres se potencia el desarrollo de destrezas comunicativas, incentivando la escritura creativa y la capacidad de reflexión sobre la inmigración, así como se implica a las familias de los menores en el proceso educativo y social de sus hijos e hijas. Esta iniciativa se está llevando a cabo en el CEIP Reina Fabiola de Bélgica, CEIP El Pradillo, CEIP Juan de Yepes, CEIP San Pedro Bautista y CEIP Cervantes.

Hemos contado, además de con el apoyo del profesorado de los centros educativos implicados, con la presencia de reconocidos escritores abulenses como Julio Collado, Ruth Pindado, Sergio Sánchez, Pablo Garcinuño y Carlos del Solo pertenecientes a la asociación de novelistas La Sombra del Ciprés, que durante los talleres han servido de guía para que un total de 200 niños y niñas comenzaran a construir historias que reflejen su visión sobre la migración, la integración, la lucha contra el racismo y la intolerancia.

Todos los microrrelatos deberán contener algunas de las siguientes palabras: respeto, diversidad cultural, inmigración, tolerancia, integración, diferentes culturas; su extensión será de un máximo de 100 palabras, pudiendo ir acompañados de ilustraciones realizadas por el alumnado y por sus familias.

Todos los microrrelatos deberán ser presentados por los participantes el próximo 15 de mayo para posteriormente ser publicados en un libro que será distribuido entre los centros educativos y otros espacios culturales de la ciudad.

Esta iniciativa está financiada por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Fondo de Asilo, Migración e Integración.