Entradas

La brecha de género de liderazgo inspira el lema del Día Internacional de las Niñas en las TIC

/en , , /por

El tema de este año para las celebraciones del Día de las Niñas en las TIC, el 25 de abril de 2024, es el «liderazgo», que pretende inspirar y alentar a las niñas a buscar un futuro en las TIC para reducir la brecha digital de género. El objetivo es animar a las mujeres y niñas jóvenes a proseguir sus estudios y carreras en el ámbito STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, según las siglas en inglés) y ayudarlas a alcanzar sus sueños. 

Según datos de la UIT, el organismo especializado de las Naciones Unidas para las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), aunque las mujeres ocupan actualmente el 40% de las ocupaciones más cualificadas en todo el mundo, su participación en campos relacionados con las TIC sigue siendo baja. Además, la brecha de género de liderazgo es mayor en el ámbito STEM, pues las mujeres suelen ocupar cargos menores o de apoyo en lugar de ocupar cargos directivos, con pocas oportunidades de progreso.  

El trabajo de Accem ante la brecha de género 

Dentro de la línea de trabajo de defensa de la igualdad de derechos y oportunidades, Accem ha impulsado en los últimos años una serie de iniciativas de sensibilización dirigidas a la infancia y a la juventud cultural o étnicamente diversas en las cuales se ha abordado la existencia de prejuicios y estereotipos que les condicionan en el desarrollo de sus sueños y aspiraciones. En esta línea de sensibilización se ha incorporado de manera transversal la brecha de género de niñas y jóvenes, quienes ven condicionadas sus aspiraciones y sus sueños por la falta de referentes femeninos en muchas profesiones.  

A través de la campaña ‘Referentes M’, Accem ha trabajado en visibilizar la importancia de que las niñas y jóvenes cultural y/o étnicamente diversas crezcan teniendo referentes en quienes verse inspiradas, especialmente en aquellos ámbitos que tienen mayor presencia masculina como por ejemplo las carreras STEM. Para ello se ha dado visibilidad a mujeres cultural y/o étnicamente diversas en estas profesiones, de modo que las niñas y las jóvenes encuentren inspiración y se empoderen, reduciendo así los estereotipos y falsas percepciones sobre las capacidades de las niñas y mujeres en ámbitos STEM y digitales. 

Factores como la inmigración y la globalización han dado lugar a una creciente diversidad étnica y cultural en la sociedad española, lo cual representa una riqueza invaluable, pero también ha comportado la aparición de prejuicios hacia algunos grupos que forman parte de esta sociedad. Estos estereotipos hacen que la desigualdad de oportunidades para la infancia y juventud española diversa sea una constante, situación que se ve reforzada por la difusión de mensajes negativos o que perpetúan los tópicos en redes sociales e incluso en publicidad y demás canales audiovisuales. 

Esta estigmatización afecta a la percepción que la infancia y la juventud puede tener de sí misma, lo cual, sumado a la falta de referentes diversos, incide en que se perciban con posibilidades limitadas para destacar en ciertos ámbitos laborales. Lograr una sociedad que genere espacios de acceso laboral y social equitativo, en la que las niñas y jóvenes se sientan respaldadas y motivadas, es un proceso de transformación donde Accem seguirá trabajando.  

Esta línea de sensibilización de Accem tendrá continuidad en 2024 a través del proyecto ‘La Brecha de los Sueños’. Como indica su nombre, esta iniciativa busca eliminar la brecha de los sueños, que podría definirse como la ruptura entre lo que la infancia y la juventud desean y lo que la sociedad espera de ellos, un fenómeno que se agrava para chicas y chicos con orígenes cultural y étnicamente diversos.  

> Accede a la web de la campaña REFERENTES M.

Un recorrido por las actividades del proyecto Referentes M para el empoderamiento de la infancia

/en , , /por

Hoy, 20 de noviembre, se conmemora el Día Mundial de la Infancia y, en particular, el aniversario de la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño (1989), en la que se establecen una serie de derechos para todos los niños y las niñas entre los que destacan el derecho a que se escuchen sus opiniones.

Guiados por este derecho, este año desde Accem hemos querido poner el foco en las niñas y en sus aspiraciones profesionales, en un trabajo que, bajo el lema #CambiemosElAlgoritmo, busca acabar con la brecha de los sueños, ese salto entre lo que las niñas y mujeres jóvenes aspiran a ser y lo que la sociedad les transmite que realmente pueden llegar a ser.

Mediante nuestro proyecto Referentes M hemos desarrollado durante las últimas semanas y meses dinámicas de grupo en centros escolares que nos permiten saber qué piensan y opinan los niños y niñas sobre falsos estereotipos sobre mujer y el ámbito STEM (de las siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

De este modo se han replicado talleres en distintos puntos de Andalucía (Sevilla, Almería y Málaga), Madrid y Galicia (A Coruña y Lugo), habiéndose celebrado en total 17 actividades en las que han participado sobre 750 niños/as y jóvenes entre los que se encontraban menores de distintas nacionalidades o ascendencias como la ucraniana, marroquí, colombiana, peruana, senegalesa o nigeriana entre otras.

En primer lugar, en el taller, se les abordó la cuestión de los roles que se asignan en la sociedad a hombres y mujeres, a través de pequeñas dinámicas, donde se nombran los colores, los juguetes, las profesiones a las que se dedican sus papás y mamás. Más tarde, se utilizan materiales de apoyo para, por ejemplo, internarnos en el terreno de las aspiraciones de cada uno/a. Así, con la dinámica “De mayor seré”, cada alumno/a escribía sobre una plantilla su nombre y la profesión que les gustaría desarrollar de mayor, junto a un dibujo de dicha profesión. Para nuestra sorpresa, además de profesiones como policía o médico, también surgieron otras más orientadas a las capacidades digitales, como tiktoker o jugador/a de videojuegos.

También se visionaron fragmentos de vídeo seleccionados de los encuentros digitales impulsados desde Accem en los que se buscaba que mujeres que destacan por su carrera profesional en el ámbito STEM compartieran sus experiencias y motivaran a los/as más pequeños/as. Asimismo, al final de la actividad se premió a los/as chicos/as con la entrega de merchandising de la campaña de Referentes M como agradecimiento de su atención y participación.

Las principales conclusiones de los talleres son que la experiencia es positiva y las personas participantes se muestran respetuosas y escuchando activamente. Las nuevas tecnologías o el gaming son temas que suscitaron mucho interés entre los/as más jóvenes durante el desarrollo de estas dinámicas, además de mostrarse participativos/as en los talleres y con interés por aprender cosas nuevas. Igualmente, comprenden que los entornos de ciencia y tecnología continúan estando masculinizados, siendo la mayoría de ellos conscientes de que debería trabajarse para que exista una mayor presencia y visibilidad de las mujeres.

Para terminar, nos gustaría agradecer a todos los centros educativos que se han animado a participar en las distintas actividades y animarlos a continuar la línea de trabajo de empoderamiento de la infancia en lo que resta del curso escolar.

Accem visibiliza a mujeres cultural y étnicamente diversas del ámbito STEM como ejemplos para niñas y jóvenes

/en , , , /por

¿Son las carreras científicas y tecnológicas cosa de hombres? ¿Tiene algo que ver el color de piel con la profesión a la que se aspira? ¿Se les da mejor a ellos que a ellas desarrollar una inteligencia artificial o diseñar un videojuego? Estas y otras cuestiones han estado en el centro del debate en los dos encuentros organizados por Accem en el marco de la campaña ‘Referentes M’, que tiene entre sus objetivos visibilizar a mujeres cultural y/o étnicamente diversas con profesiones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, según sus siglas en inglés) para empoderar a niñas y jóvenes que puedan verse reflejadas.

En el Día Internacional de la Niña, desde Accem lamentamos que la falta de visibilidad de mujeres en profesiones relacionadas con la ciencia, la tecnología o las ingenierías es la que provoca que se sigan perpetuando falsos estereotipos, como que a los hombres se les dan mejor las carreras de ciencia y tecnología y a las mujeres, las relacionadas con los cuidados. Es ahí donde se produce lo que se conoce como ‘brecha de los sueños’, que es el salto que perciben las niñas entre lo que quieren ser de mayores y lo que entienden que la sociedad espera de ellas.

Cabe destacar que solo un 7,6 % de las alumnas de secundaria se inclina por carreras STEM, según un estudio de la Universidad de Valencia y la Universidad Complutense de Madrid, y, al llegar el momento de elegir camino universitario, solo una de cada cuatro jóvenes acaba decantándose por alguna de estas carreras. Además, aunque las jóvenes con orígenes familiares étnica o culturalmente diversos tienen más aspiraciones profesionales que sus coetáneos varones (el 77 % de ellas desearía cursar estudios universitarios frente al 70 % de ellos), solo el 57% de estas chicas ve como algo realista lograr sus objetivos.

Mujeres referentes

Ante la falta de visibilidad de estas mujeres referentes, desde Accem hemos puesto en marcha la campaña ‘Referentes M’ para poner el foco en modelos en los que las chicas se puedan ver reflejadas, algo esencial para la construcción de la identidad y de las aspiraciones, tanto sociales como laborales o educacionales. Enmarcados en esta iniciativa, se han llevado a cabo dos encuentros digitales como ejemplos femeninos de talento en el ámbito STEM.

Por un lado, el pasado 29 de septiembre, tuvo lugar el encuentro ‘¿Dónde están las mujeres diversas en el ámbito STEM?’, que contó con la participación de la experta en psicología social, investigación de mercados, tecnología y negocio digital, Mariana Hernández; la física Eli Abad y la ingeniera de telecomunicaciones Alejandra Ntutumu y que fue moderado por la periodista Ebbaba Hameida. Estas profesionales hablaron, entre otras cosas, de la falta de referentes que tuvieron durante su educación y de los estereotipos que pesan sobre las mujeres, que las dirigen a campos como los cuidados.

Por otra parte, ayer por la tarde se celebró el encuentro ‘¿Qué le pasa al algoritmo? Mujer, diversidad, gaming e IA’, centrado en espacios en crecimiento, como la inteligencia artificial o los videojuegos. Participaron Elena Shliakhovchuk, doctora en Industrias de la Comunicación y Culturales; Xiomara Blanco, ingeniera Informática, máster en Sistemas Inteligentes y doctora en Informática y Automática, y Gina Tost, actualmente secretaria de Políticas Digitales de la Generalitat de Catalunya y licenciada en Arte Electrónico y Diseño Digital, periodista y comunicadora. Una de las principales ideas del debate fue normalizar el hecho de que las mujeres ya están presentes en todos los ámbitos y luchar contra los estereotipos que las sitúan fuera de muchos campos profesionales.

La campaña ‘Referentes M’ es la continuación del proyecto ‘Referentes’ que Accem puso en marcha el pasado año 2022 y que está financiada por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. La iniciativa se enmarca en las líneas de trabajo de Accem para promover la no discriminación y la igualdad de oportunidades para todos los miembros de nuestra sociedad. Afrontamos así la situación de miles de jóvenes de este país que pueden no verse representados en la idea o concepto mayoritario de pertenencia al mismo.

¿Dónde están las mujeres diversas en el ámbito STEM?

/en , , /por

El pasado 29 de septiembre tuvo lugar el encuentro digital titulado ¿Dónde están las mujeres diversas en el ámbito STEM?, que se realizó dentro de la campaña Referentes M. Esta campaña, cuyo objetivo es abordar y sensibilizar sobre la falta de mujeres étnica y/o culturalmente diversas en profesiones relacionadas con la ciencia, la tecnología, las ingenierías o las matemáticas (conocidas como STEM), reunió para esta ocasión a tres mujeres referentes en estos ámbitos para visibilizar su presencia y poder, de esta manera, animar a niñas y jóvenes diversas de nuestra sociedad a poder cumplir sus sueños profesionales y de futuro.

En este espacio se generó un intercambio de experiencias protagonizadas por mujeres étnica y culturalmente diversas, las cuales compartieron sus vivencias personales y de crecimiento profesional en un momento en el que esa visibilidad de mujeres referentes en las que poder verse reflejadas era aún mucho menor o incluso, a veces, inexistente. Así, se dieron cita en ese encuentro la experta en psicología social, investigación de mercados, tecnología y negocio digital, Mariana Hernández; la física Eli Abad y la ingeniera de telecomunicaciones Alejandra Ntutumu, que fueron las protagonistas en este espacio y al que también asistieron, de manera online, alumnas y alumnos de distintos institutos de Almería, Lugo, Sevilla y Málaga.

El encuentro, moderado por la reconocida periodista Ebbaba Hameida, abordó distintos aspectos en el tema propuesto, permitiendo a las invitadas hablar de cómo esa falta de referentes no les impidió afrontar sus carreras, si bien expusieron que sigue siendo necesaria esa visibilidad. Eli Abad se refirió expresamente a que, aparte de Marie Curie, cuando ella cursaba sus estudios, no existían esos referentes en el ámbito científico. Del mismo modo, apuntó que esa misma visibilidad es necesaria para contrarrestar estereotipos de género que, aún hoy, se siguen reproduciendo. En ese sentido, remarcó que, mientras a los chicos se les anima a ser más ambiciosos en su futuro profesional, sigue habiendo una tendencia a dirigir a las chicas hacia carreras más orientadas a los cuidados, como es la medicina, o llegando, incluso, a desanimarlas o cuestionar su propia elección basándose en la dificultad de estas profesiones.

La ingeniera Alejandra Ntutumu quiso poner el foco en la infrarrepresentación de las mujeres afro y, por tanto, en la falta de referentes para chicas, que, como ella, se preguntaban: “¿Dónde están las mujeres negras que hacen cosas?”. Con el apoyo de su madre, que le contaba cuentos de tradición oral africanos en los que podía verse reflejada en referentes que no existían en otro tipo de libros ni materiales de uso diario, y debido a su curiosidad por cómo funcionaba la tecnología cotidiana que la rodeaba, como la televisión, se decantó por estudiar telecomunicaciones.

Por su parte, Mariana Hernández relató cómo su espíritu aventurero le llevó por el camino de la psicología hasta llegar a la aplicación de este ámbito de conocimiento a la tecnología a través de la digitalización o la inteligencia artificial. Ella quiso hacer hincapié en la necesidad de ver materializado ese deseo de poder llegar a realizarse profesionalmente según los propios deseos, gracias al apoyo de la gente de alrededor, a los ánimos y a la visibilidad de personas que ya lo hayan logrado, no centrándose “en las barreras ni en los obstáculos, sino en lo que es posible”. Para lograrlo, Mariana propone no buscar esas personas referentes solo en gente famosa o socialmente reconocida, invitando a investigar y buscar alrededor y en iniciativas y plataformas que promueven el pensamiento científico, “porque hay mucho más de lo que parece”.

> Si no pudiste asistir o quieres volver a verlo, puedes encontrarlo en nuestro canal de YouTube

> Conoce más sobre la campaña Referentes M

> Inscríbete al segundo encuentro digital ¿Qué le pasa al algoritmo? Mujer, diversidad, gaming e IA, el próximo 10 de octubre a las 17h.

Reconocimiento a la fortaleza de las mujeres afrodescendientes

/en , , /por

Este 25 de julio se conmemora el Día Internacional de la Mujer Afrodescendiente, una jornada para hacer visible la fortaleza de las niñas y mujeres afrodescendientes, así como las limitaciones que deben enfrentar en su desarrollo y con las que deben lidiar día a día por los sesgos existentes tanto por su origen como por su género. Esta lucha cotidiana ha llevado a que, reconociendo su valentía y la fuerza con la que quieren eliminar las barreras que se han ido imponiendo a lo largo de la historia y con las que aún deben cargar, se conmemore esta fecha tan significativa.

Asimismo, en sólo unos días, el próximo 31 de agosto, se conmemorará el Día Internacional de los Afrodescendientes con el ánimo de destacar las contribuciones a nivel social, económico, cultural y político de las personas afrodescendientes alrededor del mundo, y de exaltar su lucha contra la discriminación y la falta de igualdad de oportunidades.

Es prioritario reconocer que, aunque se han dado algunos avances en la lucha contra el racismo, falta un largo camino por recorrer como sociedad para lograr esa anhelada equidad en todos los ámbitos, porque sí, estos prejuicios afectan incluso derechos primordiales como tener un empleo digno, contar con una vivienda, acceder a servicios sociales y ejercer el derecho a la educación en términos de igualdad, como todos los ciudadanos y ciudadanas. Estas barreras afectan especialmente a las mujeres y a las niñas, que deben afrontar las barreras existentes tanto por su origen étnico y/o nacional, como por su género.

Todo este trabajo requiere unir fuerzas, y por esto desde Accem hacemos nuestro aporte, con el proyecto Referentes y su edición de este año, Referentes M, que nace con el objetivo de visibilizar y destacar a las personas, y especialmente a las mujeres y niñas, de origen diverso, para que las generaciones futuras reconozcan las oportunidades a las que tienen derecho y el valor que atesoran, con el propósito también de contribuir a su empoderamiento y a la confianza en sus posibilidades.

Tenemos la suerte de contar en este proyecto con unas referentes afrodescendientes maravillosas que son un gran ejemplo de ese ímpetu para alcanzar objetivos y transmitir un mensaje claro de que puedes ser y hacer lo que te propongas, incluso en áreas profesionales que cuentan con más presencia masculina, como el ámbito STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas) y digital. Entre nuestras referentes están: Ebbaba Hameida, Alejandra Ntutumu, Lucía Mbomío, Patricia Rocu, Ténzul Zamora, Aauri Bokesa y Paula Jorge.

No podemos esperar a que las barreras y los estereotipos caigan solos o de forma natural. Como parte de la sociedad civil, tenemos la responsabilidad de trabajar y empujar en favor de una sociedad cohesionada, donde la igualdad de derechos y oportunidades sea una realidad y en la que cada persona pueda ser lo que quiera ser, sin importar su origen o su género.

Accem pone en valor a las profesionales étnica y culturalmente diversas en los ámbitos STEM con la campaña REFERENTES M

/en , , , /por

¿Condiciona el género la profesión que elegirán las niñas en el futuro? ¿Y los orígenes étnicos y/o culturales de su familia? Por desgracia, existen muchos factores que limitan la participación de las mujeres con orígenes familiares diversos, es decir, chicas nacidas en España de padre y/o madre extranjeros o llegadas a muy corta edad, en el sector STEM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). 

Con motivo del Día de las Niñas en las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), Accem lanza la campaña ‘Referentes M’, cuyo objetivo principal es llegar a esas niñas con trasfondos familiares diversos y empoderarlas para que no perciban las profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología como una materia exclusiva de hombres.

Para ello, este proyecto pone en valor a mujeres de similares orígenes que desarrollan su carrera en el ámbito STEM, para luchar contra los estereotipos y que sirvan como ejemplo a las jóvenes que aún tienen que decidir su futuro. ‘Referentes M’, además, es una campaña dirigida a la sociedad en su conjunto, para que derribe esas ideas preconcebidas que relacionan este sector con un campo masculinizado y que vincula a las mujeres con determinados puestos de trabajo o carreras.

Brecha de los sueños

Paradójicamente, a pesar de que las estudiantes españolas obtienen mejores notas que sus compañeros chicos, solo el 5,2 % de ellas quiere dedicarse a profesiones relacionadas con los ámbitos tecnológico o científico, según datos del informe PISA. Además, un estudio de la Universidad de Valencia y la Universidad Complutense de Madrid expone que, ya en Secundaria, solo un 7,6% de las alumnas se inclina por carreras STEM. Todo ello provoca que solo un 25% de las mujeres escoja carreras universitarias del ámbito STEM, un porcentaje que disminuye en los grados de Informática o Matemáticas.

Por otro lado, es relevante destacar que, pese a que las jóvenes con orígenes familiares étnica o culturalmente diversos tienen más aspiraciones profesionales que sus coetáneos varones (el 77% de ellas desearía cursar estudios universitarios frente al 70% de ellos), solo el 57% de estas chicas espera lograr sus objetivos. 

Estos saltos entre lo que las niñas quieren y lo que perciben de la sociedad se denomina brecha de los sueños y supone una ruptura entre las niñas y su potencial, doblemente agravado en el caso de las chicas con orígenes diversos cultural y étnicamente. Las niñas ya tienen conciencia de lo que la sociedad piensa y espera de ellas y se ven dirigidas a profesiones relacionadas con los estereotipos femeninos, como los cuidados.

Por todo ello, el eje central de este proyecto son, precisamente, los referentes que las jóvenes culturalmente diversas hayan tenido o, en concreto, la ausencia de los mismos. Contar con modelos en los que las chicas se vean reflejadas es esencial para la construcción de la identidad y de las aspiraciones, tanto sociales como laborales o educacionales.

Referentes 

La campaña ‘Referentes M’ es la continuación del proyecto ‘Referentes’, que la ONG Accem puso en marcha el pasado año 2022. La iniciativa se enmarca en las líneas de trabajo de Accem para promover la no discriminación y la igualdad de oportunidades para todos los miembros de nuestra sociedad. Afrontamos así la situación de miles de jóvenes de este país que pueden no verse representados en la idea o concepto mayoritario de pertenencia al mismo.

> Accede a la web de la campaña REFERENTES M.

Accem pone en marcha “Referentes”, un proyecto para dar voz a la juventud española culturalmente diversa

/en , , /por

Con el principal objetivo de promocionar una sociedad más diversa, cohesionada e igualitaria, así como el empoderamiento de los inmigrantes de segunda generación mediante la visibilización de referentes culturalmente diversos, nace el proyecto “Referentes”, una iniciativa de Accem para dar voz a la juventud española culturalmente diversa que se escapa de la imagen estereotipada predominante en nuestra sociedad.

Esta iniciativa tiene, por tanto, entre sus metas, sensibilizar y promover el empoderamiento de niños, niñas y jóvenes de segunda generación, que nacieron en España con padres extranjeros o se han criado desde muy pequeños en nuestro país. Se pretende que tomen conciencia de sus capacidades y derechos, así como que aumenten su sentimiento de pertenencia para fomentar la inclusión social.

De igual forma, se intenta promover un cambio social, eliminando estereotipos y fomentando una imagen de inclusión que termine por sensibilizar sobre la realidad de la juventud culturalmente diversa, normalizando la pertenencia de esta a nuestra sociedad. Asimismo, el proyecto hace especial hincapié en las mujeres hijas de inmigrantes y/o racializadas, en concreto, en las mayores dificultades que encuentran en su día a día y en su vida en general.

En busca de ‘Referentes’

Por todo lo anterior, este proyecto trabaja para visibilizar personas diversas que sean modelos a seguir para esta juventud con ascendencia cultural diversa. Ejemplos como el de Ana Peleteiro en el mundo del deporte, el rapero Chojin en el ámbito musical o Asaari Bibang en la interpretación y la comedia son figuras que ponen de manifiesto una realidad que necesita ser visibilizada: que la sociedad española es diversa, que avanza hacia más diversidad y que esa diversidad la enriquece.

Así, con el objetivo de fomentar una imagen social más inclusiva, esta iniciativa abordará conceptos y sensibilidades de estos/as jóvenes a través de focus group en los que puedan poner en común sus experiencias y vivencias en cuanto a la interculturalidad en nuestro país. Se abordarán asuntos como la identidad, la familia, la infancia, el mundo laboral o las relaciones sociales para conocer de primera mano las vivencias y el encaje social de esta, ya de por sí, diversa franja poblacional.

Finalmente, se llevará a cabo una campaña de sensibilización para trasladar a la sociedad los mensajes y referentes socioculturales que se extraigan de las charlas con jóvenes y expertas en la materia, para llegar así al mayor público posible y derribar barreras y estereotipos en cuanto a las personas culturalmente diversas y su pertenencia social.