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Exposición fotográfica en Ávila y ruta de la tapa intercultural en Guadalajara para celebrar la diversidad cultural

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 21 de mayo como el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Esta jornada es importante para trasladar un mensaje a la sociedad sobre la importancia del diálogo intercultural y la inclusión, evitando la polarización y los estereotipos a fin de mejorar el entendimiento y la convivencia, contribuyendo a poner en valor la riqueza que supone la diversidad cultural.

En Accem, desde el programa #EnREDandoBARRIOS y con motivo de esta fecha, estamos preparando acciones de sensibilización social en Ávila y Guadalajara, las dos ciudades donde llevamos a cabo este proyecto.

En Ávila hemos puesto en marcha el concurso de fotografía “(Auto) Retrato del Barrio”, donde vecinos y vecinas participarán enviando fotografías que reflejen la diversidad cultural presente en los barrios de Zona Norte y Zona Sur de la ciudad, mostrando los aspectos positivos que aporta el intercambio cultural en actos cotidianos. Todas las fotografías serán recogidas y presentadas en una exposición urbana el 21 de mayo en el jardín de San Vicente, conmemorando así el Día Mundial de la Diversidad Cultural.

Por otra parte, en Guadalajara, fruto de las reuniones realizadas con las asociaciones presentes en el barrio de Los Manantiales, surge la acción Saborea la Interculturalidad, que consistirá en la creación de una ruta de tapa gastronómica intercultural en la que participarán los bares del barrio. Se ofrecerán a vecinos y vecinas tapas con recetas de diferentes culturas, recetas que serán propuestas por personas que participan día a día en este programa de Accem. Las tapas tendrán la particularidad de compartir un mismo elemento.

Con estas acciones tratamos de hacer visibles las diferentes culturas que conviven en los barrios en los que trabajamos, facilitando el mutuo conocimiento, el encuentro y el entendimiento mutuo, y poniendo en valor la riqueza de la diversidad cultural de nuestra sociedad.

> Conoce el trabajo de Accem por una sociedad diversa.

 

Primer número de la revista digital “Participando en la escuela”

Desde el programa “Sensibilización intercultural y participación de familias migrantes en la escuela”, que Accem desarrolla en Asturias y Galicia, se ha puesto en marcha la revista digital y bimestral “Participando en la escuela”, que abordará temas socio-educativos y de convivencia intercultural ligados al ámbito escolar.

La realización de esta revista es una de las actuaciones previstas para la ejecución de este programa en 2021. El primer número de “Participando en la escuela” corresponde al mes de febrero y recoge la presentación y principales acciones del programa; las localizaciones en las que se lleva a cabo, así como contenido relativo a las novedades que supone la ley orgánica LOMLOE, nueva reforma legislativa en el ámbito de la educación, entre las que destacamos el compromiso con el cumplimiento de los derechos de la infancia, de acuerdo a la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas (1989).

Con esta revista, pretendemos contribuir a la interrelación de culturas en el entorno educativo y a una real convivencia intercultural sobre la base de la igualdad y el respeto a la diversidad. A lo largo de los seis números que se editarán en 2021, queremos llegar a la comunidad educativa, por lo que agradecemos su difusión a través de redes sociales y otros canales digitales de información.

> Accede aquí al primer número de “Participando en la escuela”.

 

 

Acción en los centros educativos de Ávila en favor de la tolerancia y la convivencia

Para conmemorar el Día Internacional para la Tolerancia (16-N), desde el programa +Barrio se ha llevado a cabo en Ávila una jornada de sensibilización en los centros educativos CEIP San Esteban y CEIP Cervantes, con el objetivo de prevenir actitudes y conductas discriminatorias entre el alumnado de educación primaria, fomentando la tolerancia y el respeto a través del conocimiento mutuo.

Han sido 350 alumnos y alumnas de primaria quienes, a través de diferentes dinámicas, han analizado de forma intuitiva, prejuicios y estereotipos atribuidos a personas inmigrantes. Desmontar estas ideas preconcebidas y reflexionar sobre el valor enriquecedor de la diversidad y la convivencia intercultural ha resultado una oportunidad para el alumnado.

A continuación, los niños y niñas han plasmado en una riñonera, pensada para que puedan llevar al colegio su ‘Kit Covid’, mensajes a favor de la igualdad, el respeto y la tolerancia entre las personas de distintos orígenes y culturas, presentes en barrios diversos, en centros educativos interculturales.

En estas riñoneras, mensajes como “No me juzgues, conóceme”, “Di SÍ a la TOLERANCIA” o “Somos diferentes, pero todos somos niñ@s”, acompañarán a estos niños y niñas, cada día que vayan a su colegio, y contribuirán a visibilizar el respeto por la diversidad en los barrios de Ávila.

+Barrio es un programa cofinanciado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y por el Fondo de Asilo, Migración e Integración.

 

Presentamos “El planeta Alegría y sus siete soles”, un canto multimedia a la diversidad desde A Coruña

Durante los últimos cuatro meses hemos desarrollado en A Coruña un taller lúdico-teatral en el que han participado decenas de personas con el objetivo de impulsar la participación ciudadana y poner en valor todo lo bueno que ofrece la diversidad y la convivencia intercultural a la comunidad.

Diversos estudios afirman que el arte, en todas sus disciplinas, sirve como herramienta para la transformación social. Las distintas disciplinas artísticas son de gran utilidad para generar espacios de expresión, desarrollo personal y para facilitar la participación social. Desde el programa de “Sensibilización intercultural y participación de familias migrantes en la escuela”, estamos sirviéndonos de las posibilidades que las expresiones artísticas nos ofrecen para trabajar con las familias del proyecto y la comunidad educativa, creando una propuesta de sensibilización de una manera participativa y creativa.

Fruto de todo un proceso muy ilusionante, hemos construido “El planeta Alegría y sus siete soles”, proyecto que estamos orgullosos/as de compartir contigo y del que este cortometraje es uno de sus principales frutos:

En este proceso hemos trabajado con la comunidad educativa de A Coruña, con niños y niñas de hasta 12 años, residentes en la ciudad aunque procedentes de diferentes orígenes culturales. El pequeño comercio de la zona y los medios de comunicación locales también se han unido para favorecer que el proyecto haya sido una experiencia muy enriquecedora de trabajo en red.

Junto al cortometraje hemos editado, en castellano y en gallego, el libro ilustrado “El planeta Alegría y sus siete soles”.

> Descarga aquí el libro “El planeta Alegría y sus siete soles”.

Accem desarrolla desde 2007 en A Coruña y Asturias el programa de “Sensibilización intercultural y participación de familias migrantes en la escuela”, con financiación del Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI) y el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones.

Buenas prácticas de sensibilización intercultural en el ámbito de la escuela

Desde Accem impulsamos día a día la participación de las familias migrantes en la comunidad educativa, así como apoyamos el proceso de integración en la escuela de sus hijos e hijas.

Estos objetivos toman forma concreta en el proyecto de “Sensibilización intercultural y participación de familias migrantes en la escuela”, que llevamos a cabo desde el año 2007 en Asturias y Galicia. Con este proyecto promovemos la implicación de padres y madres en la vida de la escuela y, de este modo, contribuimos a favorecer la cohesión social desde la mirada de la educación intercultural, contando con los distintos agentes activos en el centro educativo.

Para compartir nuestra experiencia participamos el pasado 27 de noviembre en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en el taller de “Buenas prácticas en sensibilización intercultural y educación”, promovido por IntegraSchool, iniciativa que implementa la Fundación de Agricultores Solidarios.

Nuestro trabajo en este ámbito parte de favorecer el conocimiento por parte de las familias de origen migrante del sistema educativo en España, tarea que no se limita a la trasmisión de información, sino que requiere acciones de mediación directa entre la comunidad escolar y las familias, labores de traducción e intermediación, así como de apoyo en la gestión de diferentes tipos de becas y ayudas a la educación. Asimismo, se articulan espacios de encuentro, participación y reflexión para las familias migrantes en torno a distintas cuestiones con el objetivo de reforzar esa vinculación con la comunidad escolar y con el proceso educativo de sus hijos e hijas.

Por otra parte, y desde el convencimiento de que solo el conocimiento del otro puede evitar el prejuicio, se realizan charlas sobre la cultura de origen que preparan las familias participantes. Esta acción favorece la construcción de relaciones personales y el conocimiento mutuo; ayuda a empoderar al alumnado de origen extranjero, normalizando la diversidad cultural en la escuela e implica a toda la comunidad educativa en el fomento de actitudes de respeto y valoración hacia las familias migrantes y hacia sus aportaciones culturales.

Mujeres subrayan en Ávila la importancia de un ocio que refleje la diversidad cultural

Desde el programa +Barrio, que Accem desarrolla en Ávila, se han puesto en marcha espacios de reflexión, expresión y participación, donde mujeres de diferentes nacionalidades pueden compartir intereses personales, artísticos, sociales, educativos, etc., facilitando una relación activa de construcción de redes.

Hasta un total de 17 mujeres procedentes de Colombia, El Salvador, Nicaragua, Venezuela, Honduras, España y Ucrania, se dieron cita el pasado 6 de agosto en un encuentro al aire libre realizado en el Parque Río Chico de la Zona Sur de la ciudad. En este encuentro se compartieron experiencias, conocimientos y opiniones sobre las distintas alternativas y espacios de ocio que ofrece la ciudad; las asistentes pusieron de manifiesto la necesidad de que exista una oferta de actividades que refleje la diversidad cultural y que impulse una verdadera convivencia intercultural en los barrios; destacaron igualmente la importancia de que existan iniciativas culturales de carácter gratuito que faciliten el acceso y participación de toda la población.

Para este encuentro se contó con la implicación de la presidenta de la Asociación Sociocultural Baraka y con varias mujeres de la junta directiva de la Asociación de Dominicanos de Ávila, que recalcaron la importancia de actividades de ocio educativo y cultural como recurso para la inclusión de personas migrantes. El diálogo intercultural se disfrutó acompañado de un almuerzo salpicado de diversidad.

Esta acción se ha desarrollado en el marco del programa +Barrio, cofinanciado por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y por el Fondo de Asilo, Migración e Integración.

> Conoce todo el trabajo que realizamos para construir una sociedad diversa.

El Día del Vecin@, una jornada para la participación familiar y la mejora de la convivencia

El Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (Proyecto ICI) crea espacios de encuentro en el Distrito Bailén-Miraflores de Málaga para fomentar la cohesión social y el diálogo intercultural.

El Distrito Bailén-Miraflores de Málaga celebró el jueves 9 de mayo una nueva edición del Día del Vecin@, una jornada de convivencia comunitaria que contó con más de 900 participantes y que se desarrolló en el marco del Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (Proyecto ICI) que la Obra Social ”la Caixa” desarrolla en la capital malagueña, junto a Accem, y en otros 30 municipios diferentes de todo el país.

Estos encuentros reúnen a vecinos y vecinas de todas las edades; asociaciones y entidades sociales que integran el tejido asociativo de los diferentes barrios que conforman el Distrito de Bailén-Miraflores; recursos profesionales y técnicos de la administración, etc., que se implican conjuntamente en una jornada para reforzar la convivencia, garantizar una mayor cohesión social y poner en valor la diversidad cultural, étnica, lingüística y religiosa de cada barrio.

Construir lazos entre culturas

En esta ocasión, el Día del Vecin@ tuvo lugar en el Parque del Norte (al lado del Skatepark Rubén Alcántara); se llevaron a cabo talleres de distintas temáticas (interculturales, educativos, medioambientales, circenses y de salud); un torneo de fútbol; actividades de animación infantil y se celebró una muestra de talentos de los vecinos y vecinas del distrito. Además, se colocaron casetas informativas y de sensibilización de las diferentes entidades sociales, asociaciones de vecinos y administraciones públicas.

El progresivo aumento de participación en este encuentro muestra los avances del proceso de integración cultural del distrito Bailén-Miraflores, puesto en marcha en este territorio desde julio de 2014. Esta jornada, de carácter festivo, forma parte del proceso comunitario que impulsan Accem, el Ayuntamiento de Málaga y la Obra Social ”la Caixa”.

El Proyecto ICI nace de la necesidad de afrontar una nueva realidad consecuencia de los movimientos migratorios de nuestra sociedad, que configuran unas ciudades cada vez más diversas. Fruto de este fenómeno, se seleccionaron territorios con elevada diversidad cultural para trabajar de forma específica la integración del tejido social a nivel de barrio. El Proyecto ICI se está conformando como un eje fundamental de la acción social en el nuevo contexto multicultural.

Los objetivos del Proyecto ICI pasan por mejorar las condiciones de vida en el distrito, capacitar a los actores locales para afrontar de forma autónoma los retos de convivencia y prevenir situaciones de conflictividad.

Sinergias en el proceso comunitario: Día del Vecin@, Feria Intercentros y Fiesta de la Salud

Desde el año pasado el Día del Vecin@ se encuentra vinculado a la Feria Intercentros, promovida por la Red Intercentros Escuela Espacio de Paz, que forma parte del proceso comunitario de Bailén-Miraflores, y que se celebró el mismo día y espacio, pero en horario de mañana, de 9:00 a 14:00 horas. La Feria Intercentros es una jornada de encuentro y convivencia del alumnado de los centros educativos del distrito, con la intención de promover la cultura de paz y los lazos entre los menores que asisten a los diferentes centros educativos, fomentándose las relaciones, el diálogo y la convivencia. Este año la temática de la Feria ha girado en torno al deporte y la actividad física, como pilar fundamental de la salud y la calidad de vida de las personas. Han participado más de 1.000 menores.

Como consecuencia de las sinergias entre ambas acciones, el Distrito cuenta con una jornada intensiva por la convivencia, que promueve la participación activa de la ciudadanía, los recursos profesionales y la administración, así como el uso de los espacios públicos como puntos de encuentro para fomentar la interculturalidad y el respeto a la diversidad.

Por otro lado, el Día del Vecin@ ha sido el espacio para la celebración de la Fiesta de Salud, que conmemora el Día Mundial de la Salud, organizada por el Departamento de Prevención Comunitaria del Ayuntamiento de Málaga, y que fue suspendida el pasado día 6 de abril por motivos meteorológicos. La Fiesta de la Salud se ha sumado al Día del Vecin@ con la intención de promover y potenciar la salud en los barrios malagueños. De esta forma, se han sumado nuevas entidades y organismos relacionados con la salud, que se han acercado a la ciudadanía más allá de los centros sanitarios, realizando diferentes talleres y actividades para promover barrios más saludables.

Jornadas para mejorar la salud comunitaria y la resolución de conflictos en la escuela

En la primera quincena del mes de abril se celebraron en Málaga las II Jornadas de Salud Comunitaria, en el distrito de Bailén-Miraflores, con un total de 17 actividades, 20 recursos del territorio implicados en su organización y desarrollo y más de 300 participantes.

Las jornadas, que tuvieron lugar entre el 2 y el 12 de abril, fueron organizadas por la Mesa de Salud Comunitaria del proceso comunitario que se construye en el distrito, y permitieron visibilizar los recursos relacionados con la salud en el distrito, promoviendo, a través de diferentes talleres, barrios más saludables. Centros educativos, centros de salud y entidades sociales se implicaron en la mejora de la promoción de la salud en el distrito, una cuestión que atañe a todos y a todas.

Casi a su finalización, se celebraron el 11 de abril las Jornadas de Resolución No Violenta de Conflictos en Entornos Educativos, una iniciativa de la Red Intercentros Escuela Espacio de Paz, que también forma parte del proceso comunitario de Bailén-Miraflores. Estas jornadas fueron diseñadas por un total de 15 centros educativos y cinco entidades sociales, que facilitaron herramientas, principalmente a los y las profesionales de la educación, en materia de mediación y resolución de conflictos. Participaron 120 profesionales dedicados al ámbito de la educación.

La ponencia principal, realizada por Miquel Esomba, abordó diez claves en la resolución pacífica de conflictos, que favorecen la promoción de la cultura de paz en la comunidad. En la ponencia se señaló la importancia de transformar el conflicto como vía de solución.

Ambas jornadas sirvieron para potenciar el trabajo de la línea de educación y de salud del proceso comunitario, suponiendo un avance en la consecución de prioridades marcadas en la Programación Comunitaria Intercultural como son la implicación de las familias en la comunidad y la mejora de la convivencia.

En el distrito de Bailén-Miraflores, Accem participa en el proceso comunitario que se impulsa a través del Proyecto ICI (Intervención Comunitaria Intercultural), una iniciativa de la Obra Social “la Caixa” para fomentar la convivencia intercultural y la cohesión social que se desarrolla en 36 territorios del estado.

La Escuela Abierta de Verano regresó un año más con actividades para la convivencia

Bajo el título “Diversión en tu Barrio. Convivencia en Verano”, dentro del marco del Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (ICI) de la Obra Social “la Caixa”, y en el que Accem participa, se han estado celebrando en Málaga, el Distrito Bailén-Miraflores, en los meses de junio y julio, actividades lúdicas y educativas enfocadas a infancia, juventud, familias y mayores, todas ellas de carácter totalmente gratuito para los participantes.

La Escuela Abierta de Verano da continuidad al curso escolar, completa los campamentos de verano existentes en el distrito y amplia la oferta de actividades y talleres de verano, favoreciendo de esta forma la participación de toda la familia en las actividades programadas. De este modo, el Distrito Bailén-Miraflores, en los meses de junio y julio, se ha convertido en una gran escuela abierta, albergando en diferentes espacios, públicos o privados, la celebración de las actividades planificadas por la ciudadanía, recursos profesionales y administraciones públicas.

Se han programado más de 30 talleres con diferentes temáticas. Este año la música, el baile, el teatro, y la diversión han sido las grandes protagonistas de nuestra Escuela Abierta de Verano, junto a los talleres de igualdad, empleo, reciclaje y salud, que han fomentado un distrito más participativo y socialmente responsable.

La Escuela Abierta de Verano es una escuela de la ciudadanía porque nace de los espacios de participación, abiertos y flexibles, del proceso comunitario de Bailén-Miraflores, y cuenta con el impulso de las entidades sociales, asociaciones de toda índole, recursos profesionales y la administración pública, quedando vinculadas al desarrollo de la misma el Ayuntamiento de Málaga, la Junta de Andalucía y la Diputación de Málaga.

Este año se han mantenido los talleres y actividades de las ediciones anteriores, pero se han incorporado como novedad las siguientes actividades: Taller de Impresión Digital 3D, Cardio-Boxeo, Juegos No Sexistas, Master Class de Baile Moderno y Flamenco, y una visita al Vivero Provincial de Málaga. También se ha previsto un concierto intercultural y una exposición fotográfica para clausurar la Escuela Abierta, que tendrá lugar en el Jardín Gamarra el día 28 de julio, desde la 20:00 a 23:00 horas.

Proyecto innovador: recuperación y dinamización de espacios abiertos

De forma paralela a la Escuela Abierta de Verano se ha planificado el Proyecto Innovador del proceso comunitario Bailén-Miraflores, que consiste en la dinamización y recuperación de espacios abiertos del distrito.

Durante el mes de mayo y junio se realizaron diferentes acciones, como el programa de radio en directo en el patio del CEIP Manolo Garvayo; la recuperación de muros, a través de la técnica del grafiti, del CEIP Severo Ochoa, CEIP Manolo Garvayo, IES Miraflores de los Ángeles, CEIP Ramón Simonet y CEIP Luis Braille; el ‘Homenaje al Mayor’; el Concierto Juvenil en el Skatepark “Rubén Alcántara” y la Semana Cultural de la Nueva Corta. El Proyecto Innovador ha sido impulsado por el Grupo Comunitario, que es un espacio de participación ciudadana y cinco centros educativos del distrito.

La Escuela Abierta de Verano y el Proyecto Innovador se encuentran vinculados a la Programación Comunitaria, que es un pacto social para establecer las prioridades del distrito, mejorar lo existente y poner en marcha nuevas iniciativas sociales, habiéndose fijado como prioridades el impulso de la participación familiar y la mejora de la convivencia.

Han participado en la organización de la Escuela Abierta de Verano las siguientes entidades e instituciones: Ayuntamiento de Málaga; Junta Municipal del Distrito Nº 4 de Bailén-Miraflores; Servicios Sociales Comunitarios del Distrito Nº4 de Bailén-Miraflores; Área de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Málaga (Plan Municipal de Málaga Ciudad Saludable); Área de Igualdad del Ayuntamiento de Málaga; Hospitales Universitarios Regional y Virgen de la Victoria a través del Plan de Participación Ciudadana; Distrito Sanitario Málaga-Guadalhorce a través de los centros de salud de atención primaria de Carlinda, Nueva Málaga y Miraflores; Diputación de Málaga; Asociación TRANS; Accem; Aulaga; NAIM; Fundación Marcelino Cahmpagnat; Asociación de Mujeres Jarcha; Cruz Roja; EDINA; Asociación Jardín de Gamarra; Asociación de Vecinos Miraflores;
Asociación Justalegria; Farmacia Morante; Scouts 44 Al-Andalus; IES Picasso; CEIP Severo Ochoa y CEIP Manolo Garvayo.

 

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Presentamos en Ávila el libro de microrrelatos “Un Barrio, Mil Historias”

Este martes 5 de junio presentamos en Ávila el libro de microrrelatos interculturales “Un Barrio, Mil Historias” en el Auditorio Municipal de San Francisco en un acto en el que tuvimos la suerte de contar con la presencia de César Brandon, ganador de GOT TALENT 2018.

La convivencia entre culturas es ya un hecho en nuestros barrios y ciudades, y las escuelas son un espacio singular donde la diversidad cultural se abre como una oportunidad más de progreso personal y social. Con esta premisa, y con la guía literaria de varios escritores de la Asociación de Escritores Abulenses “La Sombra del Ciprés”, cerca de doscientos niños y niñas de cinco colegios de Ávila se han acercado a través de la reflexión y la palabra escrita al fenómeno migratorio, tan cerca y tan presente en la vida de todos. Sus relatos son historias que nos hablan de dificultades y de soledad, pero también de compañerismo, de tolerancia, de respeto y siempre de superación.

Con esta acción de sensibilización se quiere concienciar sobre la importancia de la convivencia, el respeto y la tolerancia entre personas de diferentes culturas. Con este tipo de iniciativas se contribuye a crear barrios libres de discriminación y odio, así como al desmontaje de prejuicios y estereotipos.

Esta iniciativa ha sido realizada en el marco del Programa #SomosBARRIOS, cofinanciado por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Fondo de Asilo, Migración e Integración, dentro de la actividad “Escuelas Educativas por la Integración”, con el objetivo de favorecer la convivencia intercultural y la integración en las aulas.

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